尽管咱们在申论学习经由中，一再强调材料的蹙迫性，然则怎样去分析材料、索求材料，以及在这个经由中变成一种感性的、科学的、可复制和可操作的学习设施，依然是个贫困。

因为其中触及到多数的常识点，而这些破碎的常识点，有需要通过屡次期骗，才能逐渐掌合手。

最佳的概念等于手头能有一些翔实的材料领路，这些领路，不单是是针对题目，更概况进行扩张，起到举一反三的作用。

但缺憾的是，这么的学习远程并未几，即便有，也齐是行动念传家宝雷同被可贵的。

不要说这些材料了，即便我的公众号，以及我开的每个班次，也芜俚被学生悄悄摸摸藏起来，等我方考上了才会去共享。（这里肯求你们当个东谈主吧）

图片

今天咱们就登科2021年河南省考县级卷一段材料，进行一个分析，但愿概况提供一些启示。

因为放在沿途分析会相比混轮，是以我把这段话隔绝，分为三句话辞别分析。

第一句话：

“要把芯少顷刻限制的十年教悔凝练到一场不到半小时的PPT陈诉里，还得承袭巨匠发问，这是一场大考，不敢疏漏。”恒心科技有限公司陈总说。

领路：

1.这里是通过谈话的样式，提供了一个具体的事例，也等于咱们常说的事例型材料，这种材料仍是成为现时申论老师的一种主流，通过多数事例，浑浊考生判断，增多老师难度。

2.对于事例在著述中的作用，不错参照论说文的论证设施，在论说文的论证设施中，有两种论证设施，齐和事例筹办，辞别是事实论证和例如争论，不管哪种设施，齐是为了具体有劲地评释论点，增强著阐述服力的，因此，咱们看到事例，就要猜度去索求事例所评释的不雅点，而这些不雅点，有些是隐形的，有些是材料径直点明的。

3.天然，作为申论，事例型材料本人也可能贮蓄一些关节词。是以，对于事例型材料，咱们需要掌合手念念考的场地和要点，才能幸免掉入陷坑，天然，这里的事例高出简便，而有些材料的事例很长，致使通篇齐是事例，咱们节约单的事例出手，掌合手了设施之后，再去看复杂的材料，其齐是一趟事。

图片

第二句话：

这场“老师”是由Q市科技局组织，共有32家单元“参考”，以“揭榜制”样式择优详情8家单元承担本市的要紧科技立异专项。这些揭榜单元需要“有实力——竞争择优；受监督——合规正当；有绝招——获得成效”。

领路:这句话高出蹙迫，其中有好几个要点需要咱们注意。

1.注意这句话的作用，这句话是说合上文事例的，是对事例的回想，属于事例+解释，解释当中，时常荫藏撰述者想强调的不雅点，也等于“揭榜制”。

2.要注意词语属性，独到名词是申论常考的一种名词，比如2022年国考就考了“翌日学校”，对于独到名词，芜俚需要咱们去寻找的要点有以下几个：一是名词的含义，二是名词的特征<包含影响、作用等>，三是相应的步伐。而这句话显着提供了其特征，也等于：择优详情单元承担要紧科技立异专项，恶魔丘比特副作用也等于所谓的“揭榜单元”。

3.注意后头一句话，是对揭榜单元的解释阐述，这句话看起来像谜底，其中有破折号，有一些很像谜底的表述，但本体上不是谜底，只是对“揭榜制”的进一步阐述，存在一种总分结构，这种总分结构在申论中出现的高出多，有些不错作为谜底，有些不作为谜底，芜俚能作为谜底的齐是一些相比大的点，肖似于这种颗粒度很小的不雅点，时常是不作为谜底的，这亦然咱们要学习的一个要点。因此，咱们不错推出的是揭榜制的作用，天然，要是放在通盘材料中看，也不错当成是一种对策，至于具体作为什么因素，需要咱们合股题目以及材料来判断，但这些不是要点，要点是咱们要找到底下这句话，也等于材料的要点：以“揭榜制”样式择优详情单元承担要紧科技立异专项。

图片

第三句话：

其中，恒心科技有限公司提议的“面向5G时刻的芯片攻关类”名堂，最终“揭榜”收效。陈总说：“这种作念法保证了企业继续的研发参加，使限定滚动使命不一噎止餐，毕竟限定滚动不是一蹴而就。揭榜制面目，能促进资源要素的对接，拔除信息分歧称，更好地打破关节时刻，从而鼓励产业发展。”

领路：这句话咱们需要掌合手两个常识点，一是这句话在材料里的作用，二是内在逻辑是什么

1，先说作用，这里又是一个案例+解释在组合，从材料中概况很明晰的看到，这里连接讲“揭榜制”的作用，那么，究竟是整句话齐作为谜底呢，如故需要一定遴选呢？这就需要咱们分析材料逻辑了。

2.这句话是从两个层面讲作念哟很的，辞别从企业层面和产业层面，也等于其内在逻辑。逻辑出来了，咱们也就知谈该勾勒什么了，这等于逻辑的蹙迫作用，概况匡助咱们更好的详情要点。具体而言，对于企业来说，保证企业继续研发参加和限定滚动，对于产业来说：促进资源要素对接，拔除信息分歧称，打破关节时刻，鼓励产业发展。

3.揭榜制也不错作为咱们申论大作文对策的一种写法，本体上申论大作文的对策无非是完善轨制、宣传讲授、示范引颈、强化监管等等，咱们不错把第二句话学习一下，稍加变通，就成为一种全能的申论大作文写稿句式。

图片

诚然咱们分析这段话，用了很长的笔墨，但在本体老师中，这些齐是在脑海中刹那间完成的，阅读材料的同期，要同步念念考，才能在章程时间内完成作答。

因此，申论学习的经由是痛并风物的，需要咱们把材料的每段话齐吃透，并索求出法例性的设施，独一这么，才能不断跳跃。

不然，只是对照所谓的“参考谜底”，然后修修改改，是很难有什么跳跃的，最终决定收获的，可能如故运谈以及自身的阅读合股智力，而非学习的限定。